提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大(dà)家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的(de)阿(ā)米罗特X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自(zì)己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮(liàng)丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子的吴亦凡现在在哪里关着(de)成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案(àn)，或外出游玩(wán)时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方(fāng)，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的去观(guān)察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆。吴亦凡现在在哪里关着p>

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解(jiě)要记忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记(jì)忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆(yì)的(de)更好，这样(yàng)可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多(duō)种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感官(guān)参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官(guān)从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣(qù)的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利(lì吴亦凡现在在哪里关着)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与(yǔ)郊游活(huó)动(dòng)和日(rì)常生活活动等。

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